政策领航校地协同育人，智赋区域英语教育提质。为深入贯彻落实“新时代基础教育强师计划”和“基础教育扩优提质国家战略部署”，紧扣湖北省荆楚优师计划与高校服务地方基础教育、推进大中小学教研一体化建设工作要求，切实履行地方高校社会服务职能，推动高校前沿学术成果、智慧教育理念下沉地方高中一线，构建高校与区域基础教育长效协同育人共同体，依托荆楚教育者联盟共建平台，我院青年教师骆悠悠博士受邀走进龙泉高中，开展《AI 赋能的英语教学设计：以 TSCA 师生合作评价为核心》专题教研交流活动。骆悠悠作为北京外国语大学文秋芳教授第三期“产出导向法（POA）云共同体”成员和第一期“外语教育研究新星培育云共同体”成员（北京外国语大学文秋芳教授虚拟教研室），此次讲座核心内容正是基于文秋芳教授产出导向法（POA）理论下的创新评价新形式——师生合作评价（TSCA），将前沿外语教育理论与一线教学实践深度结合。
本次活动严格对标国家高校助力基础教育优质均衡发展政策导向，参会层级高、覆盖范围广、联动效应强。我院教学院长黄音频亲临现场全程指导；龙泉高中党委书记官军、党委副书记兼校长王明敏出席交流；龙泉高中英语教研组长柯心平及其名师工作室骨干教师、高新学校书记王莉及其名师工作室骨干教师线下集中参会；荆门市高中英语教研员刘萍线上参会；联动京山一中、掇刀高中等荆楚教育者联盟学校线上线下同步研修，实现市域校际联动教研，全方位助力荆门市高中英语教师队伍专业素养提升与区域高中教学质量提质增效，也为文秋芳教授POA云共同体“跨区域教研协作、成果共享”的核心理念提供了生动实践场景。
讲座紧扣智慧教育与课堂评价改革国家导向，立足高中英语教学实际痛点，深度解读人工智能赋能学科教学设计路径，系统讲解“TSCA 师生合作评价”体系构建、课堂落地实操、闭环教学应用全流程。师生合作评价（TSCA）作为文秋芳教授产出导向法（POA）理论下的创新评价形式，其核心逻辑与POA“驱动—促成—评价”教学范式高度契合，而骆悠悠老师依托的文秋芳教授“产出导向法（POA）云共同体”，以POA为理论内核、云连接论为支撑，秉持“互惠共进、互学共建、互信共勉”的组织文化，致力于实现教学—科研—教师发展一体化。此次讲座中，骆悠悠老师将该共同体的先进理念与自身研究成果相结合，把高校师范教育科研成果、前沿育人理论与中学一线教学实践深度融合，以 AI 数字化教学革新课堂模式，以科学化师生评价优化育人实效，精准响应国家新时代教师队伍建设、高中育人方式改革、智慧基础教育建设相关政策要求，为区域高中英语高质量教学改革提供理论支撑与实操方案。
此次专题讲座，是我院践行高校服务地方基础教育国家政策、深化校地常态化协同教研、助力区域高中提质升级的重要实践，也是骆悠悠老师依托POA云共同体平台，推动前沿理论下沉一线、实现“知行合一”的具体体现。下一步，太阳成集团122ccvip将持续对标国家教育强国建设、基础教育均衡提质各项政策部署，不断深化与荆门市中小学、教研机构、名师工作室全方位合作，持续输出 AI 智慧教学、POA理论应用、TSCA创新课堂评价等优质教研资源，健全校地长效联动机制，推动高校师范育人与地方基础教育双向赋能、同频共进，同时深化与POA云共同体的联动，借力优质资源提升教研服务能力，以高校智库力量全力助推荆门区域基础教育高质量发展。
讲座结束后，骆悠悠博士与龙泉高中校领导和骨干教师进行了深入交流并合影留念。
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